FRM證書(shū)一直是金融從業(yè)者提升競(jìng)爭(zhēng)力的 “利器”，2025年FRM考試已進(jìn)入備考關(guān)鍵期，對(duì)于零基礎(chǔ)考生而言，如何從入門到精通，實(shí)現(xiàn)高分通關(guān)？本文將結(jié)合最新考綱變化與高效備考策略，為你揭秘五大核心技巧，助你脫穎而出。

一、深度了解考試

FRM考試分為一級(jí)和二級(jí)，涵蓋市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)等多個(gè)領(lǐng)域。

考試題型均為選擇題，但一級(jí)側(cè)重概念理解與基礎(chǔ)計(jì)算，二級(jí)則更注重案例分析和綜合應(yīng)用。零基礎(chǔ)考生需明確：一級(jí)是搭建知識(shí)框架的關(guān)鍵，二級(jí)是檢驗(yàn)實(shí)踐能力的關(guān)卡，二者相輔相成。建議在備考初期，通過(guò)考試大綱，梳理考試脈絡(luò)，明確學(xué)習(xí)方向。

二、科學(xué)制定計(jì)劃

FRM備考周期長(zhǎng)，零基礎(chǔ)考生建議預(yù)留6-8個(gè)月時(shí)間。

以6個(gè)月為例，可將備考分為四個(gè)階段：

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段（2個(gè)月）：逐章學(xué)習(xí)一級(jí)教材，配合網(wǎng)課理解概念，每學(xué)完一章完成對(duì)應(yīng)習(xí)題，標(biāo)記薄弱點(diǎn)。

強(qiáng)化鞏固階段（1.5個(gè)月）：針對(duì)難點(diǎn)集中突破，如定量分析中的統(tǒng)計(jì)學(xué)公式、風(fēng)險(xiǎn)估值模型（VaR）等，通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理邏輯。

做題沖刺階段（1.5個(gè)月）：在線刷題庫(kù)各章節(jié)習(xí)題，模擬考試環(huán)境，分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題技巧，注意做題速度。

查漏補(bǔ)缺階段（1個(gè)月）：回顧高頻考點(diǎn)與錯(cuò)題本，進(jìn)行2-3次全真模擬，調(diào)整答題節(jié)奏。

同時(shí)，建議制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用碎片時(shí)間背誦公式和概念，例如通勤時(shí)或午休時(shí)刷10道練習(xí)題。

三、攻克核心難點(diǎn)

FRM考試內(nèi)容龐雜，零基礎(chǔ)考生需抓住重點(diǎn)。一級(jí)考試中，定量分析（20%）和風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)（30%）是重中之重，需熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論和風(fēng)險(xiǎn)度量方法；二級(jí)考試中，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)（20%）、信用風(fēng)險(xiǎn)（20%）和操作風(fēng)險(xiǎn)（20%）是得分關(guān)鍵，需結(jié)合案例理解風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與緩釋策略。

四、掌握答題技巧

審題技巧：FRM 題干常包含大量干擾信息，需快速定位關(guān)鍵詞，如 “最可能”“最不可能”“基于巴塞爾協(xié)議” 等，避免答非所問(wèn)。

計(jì)算技巧：考試允許使用指定計(jì)算器（如德州儀器 BA II Plus），平時(shí)需熟練掌握快捷鍵操作，減少計(jì)算時(shí)間。遇到復(fù)雜計(jì)算，可先估算答案范圍，排除明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)。

時(shí)間管理：一級(jí)考試100道題，二級(jí)考試80道題，平均每題用時(shí)1.5-2分鐘。若遇難題，可先標(biāo)記跳過(guò)，確保會(huì)做的題目得分。

五、保持良好心態(tài)

FRM備考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，建議建立 “正向反饋機(jī)制”，例如完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)后獎(jiǎng)勵(lì)自己，或加入備考社群與考友互相鼓勵(lì)。同時(shí)，保持規(guī)律作息和適度運(yùn)動(dòng)，避免因壓力過(guò)大影響學(xué)習(xí)效率。

最后，提醒大家：FRM證書(shū)的價(jià)值不僅在于通過(guò)考試，更在于將風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作。備考過(guò)程中，可結(jié)合新聞案例，嘗試用 FRM 理論分析風(fēng)險(xiǎn)成因與應(yīng)對(duì)措施，真正實(shí)現(xiàn) “學(xué)以致用”。